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( Dunning–Kruger effect)
Machen Sie einen Englisch online test, um Ihre aktuellen Englischkenntnisse zu entdecken. Dadurch wird sichergestellt, dass der von Ihnen gewählte Englischkurs das richtige Englischniveau ist, damit Sie auf Ihren aktuellen Englischkenntnissen aufbauen und schnell Englisch online lernen können.
Im Jahr 2009 veröffentlichten zwei Psychologen der Cornell University, Justin Kruger und David Dunning, einen Artikel mit dem Titel „Unqualifiziert und sich dessen nicht bewusst: Wie Schwierigkeiten beim Erkennen der eigenen Inkompetenz zu überhöhten Selbsteinschätzungen führen. „
Menschen mit geringen Englischkenntnissen überschätzen häufig ihre Fähigkeiten.
Dieser Trend wurde in vielen psychologischen Studien konsequent beobachtet und wird als überdurchschnittlicher Effekt bezeichnet. Selbst Menschen, die weit unter dem Durchschnitt liegen (unter 10%), stellen sich vor, dass sie überdurchschnittlich gut abschneiden, bis sie ihre tatsächlichen Testergebnisse erhalten. Selbst nach einem Test stellen sie sich vor, dass sie überdurchschnittlich gut abschneiden, während das tatsächliche Testergebnis sie weit unterdurchschnittlich macht. Der überdurchschnittliche Effekt zeigt, dass Menschen im Allgemeinen unrealistisch positive Bilder von sich selbst im Vergleich zu Gleichaltrigen haben (Alicke, Klotz, Breitenbecher, Yurak & Vredenburg, 1995).
Wenn Sie sich über Ihre Englischkenntnisse im Klassenzimmer nicht sicher sind, ist Ihre Zurückhaltung, Englisch im Klassenzimmer zu üben, ein Hindernis, um schnell Englisch zu lernen.
Begründung: Die meisten Menschen können ihre eigenen Englischkenntnisse und -fähigkeiten nicht einschätzen und verschwenden Zeit im falschen Englischkurs.
Wenn Sie Ihre Englischkenntnisse überschätzen, werden Ihre Fortschritte enttäuschend sein und Sie werden zögern, Ihre Fortschritte mitzuteilen (siehe den zweiten Punkt unten darüber, wie das Teilen Ihrer Fortschritte mit Ihren Freunden Ihnen hilft, Ihr Ziel zu erreichen indem Sie Ihre Wahrscheinlichkeit erhöhen, Ihren Online-Englischkurs erfolgreich abzuschließen. Wenn Sie Ihren Freunden davon erzählen, erhöht sich Ihre Verantwortung für sich selbst, was sich nachweislich als Erfolgsfaktor für Ihren Englisch-Online-Kurs erwiesen hat..
dh deine Freunde helfen dir, schnell Englisch online zu lernen.)
-(Univ. Min.-teaching-active-learning-classroom-alc)
Aktives Lernen ist der Vorlesung allein überlegen, um schnell Englisch online zu lernen: Höhere Testergebnisse mit weniger Unterrichtszeit.
Beim aktiven Lernen arbeiten die Schüler zu zweit oder in größeren Gruppen. (Für eine umfassende Übersicht siehe Davidson, Major & Michaelsen, 2014). Solche Gruppen können aus nur zwei Mitgliedern der einfachen Think-Pair-Share-Strategie bestehen
In einem Fall wurden mehr als 300 Studenten in zwei Gruppen eingeteilt.
Gruppe 1 besuchte den Unterricht dreimal pro Woche in einem Standardklassenzimmer mit einem Lehrer.
Gruppe 2 besuchte die Klasse 1 einmal pro Woche in einem aktiven Lerngruppen-Klassenzimmer mit demselben Lehrer. Die aktive Lerngruppe, die sich einmal pro Woche traf, erzielte im gleichen standardisierten Test eine höhere Punktzahl als die Gruppe, die sich dreimal pro Woche traf.
https://cei.umn.edu/teaching-active-learning-classroom-alc
Schüler, die versucht haben und es nicht geschafft haben, Englisch in einer Vorlesungsklasse zu lernen, können erfolgreich Englisch in einem Active English-Klassenzimmer lernen.
(Domenican Univ. – Mathews)
Laut einer kürzlich durchgeführten Studie wurde eine Steigerung der Zielerreichung um 33% erzielt, wenn Fortschrittsberichte zum Erreichen des Ziels an Freunde weitergegeben wurden.
Die Studiengruppe von 267 Personen aus allen Teilen der Welt wurde in 5 Gruppen unterteilt, wie in der folgenden Tabelle gezeigt.
Die am wenigsten erfolgreiche Gruppe, die Gruppe der ungeschriebenen Ziele, erreichte in 43% der Fälle ihre Ziele.
Die erfolgreichste Gruppe, die Gruppe “Fortschritt mit einem Freund teilen”, erreichte in 76% der Fälle ihre Ziele.
Das Teilen von Fortschrittsberichten mit Freunden war am erfolgreichsten mit Engagement, Rechenschaftspflicht und schriftlichen Zielen.
Die erfolgreichste Gruppe, die Gruppe “Fortschritt mit einem Freund teilen”, erzielte eine Erfolgsquote von 76%, eine Steigerung von 33% gegenüber der Gruppe “Ungeschriebene Ziele”. Die Gruppe “Fortschritt mit einem Freund teilen” konnte von schriftlichen Zielen, Engagement und Rechenschaftspflicht profitieren, indem der Fortschritt mit einem Freund geteilt wurde. Wenn Sie Ihre Fortschritte beim Englischlernen mit Freunden teilen, können Sie auch von dieser 76% igen Erfolgsquote bei schriftlichen Zielen, Engagement und Rechenschaftspflicht profitieren.
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Quellen:
https://en.wikipedia.org/wiki/Dunning%E2%80%93Kruger_effect
https://docs.lib.purdue.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1057&context=jate
https://cei.umn.edu/teaching-active-learning-classroom-alc
https://www.dominican.edu/sites/default/files/2020-02/gailmatthews-harvard-goals-researchsummary.pdf
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